Понятие методов обучения и их классификация

Страница 3

«Методы взаимопроникают друг в друга, характеризуя разностороннее взаимодействие учителей и учащихся. И если мы можем в данный момент сказать об использовании определенного метода, то это лишь означает, что он доминирует на определенном этапе» (Ю.К. Бабанский).

Таким образом, классификация методов обучения выглядит следующим образом:

Таблица 1. Методы обучения

По источнику полученных знаний

По виду деятельности учащихся

Методы стимулирования и мотивации познавательной деятельности

Методы

Контроля и

самоконтроля

Словесные

Наглядные

Практические

Репродуктивные

Объяснительно-иллюстративные

Частично-поисковые

Методы проблемного

изложения

Исследовательские

Передача готовых знаний

Поиск

решений

Ответы на вопросы

Решение задач

Лекция

Рассказ

Беседа

Демонстрационные опыты

Экскурсии

Решение, сравнение самостоятельно и частично под руководством учителя

Постановка проблемы и поиск решения

Постановка проблемы-инструктаж-самостоятельное изучение - итоги

Методы

формирования познавательного интереса

познавательные игры

учебные дискуссии

ситуации успеха

Страницы: 1 2 3 

Другое о образовании:

Общие сведения о деятельности Платона
Древнегреческий философ Платон (428/427 год до н. э. – 348/347 год до н. э.) родился в Афинах в семье, имевшей аристократическое происхождение. Ученик Сократа. Платон считается основателем идеалистического направления в философии, известен тем, что нарисовал утопическую картину идеального рабовладе ...

Урок обобщения и систематизации
Урок этого типа нацелен на решения двух основных дидактических задач — установление уровня овладения учащимися теоретическими знаниями и методами познавательной деятельности по узловым вопросам программы, имеющим решающее значение .для овладения предмета в целом, и проверки и оценки знаний, умений ...

Новые правовые основы повышения качества дошкольного образования
Изменение политических и социально-экономических путей развития нашего общества выдвинуло на передний план новые требования к системе образования в целом и ее начальному звену — дошкольному воспитанию. Целью преобразований в сложившейся педагогической практике является создание условий для развития ...

Меню сайта

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edakam.ru