Использование наглядных средств обучения на уроке «История Украины»

Новая педагогика » Использование наглядных средств обучения на уроках истории » Использование наглядных средств обучения на уроке «История Украины»

Страница 2

Демографический взрыв, аграрное перенаселение, недостаток земли послужили причинами переселения западных украинцев в конце ХІХ в. в Канаду, США, Бразилию, Аргентину и др. страны. Для организации набора и перевозки переселенцев существовали специальные компании (условия перевозки западноукраинских крестьян часто напоминало транспортировку африканских рабов в прошлом. На новых местах украинские эмигранты оказывались в тяжелых и непривычных условиях.

На протяжении второй половины ХІХ в. из Восточной Галиции и Северной Буковины эмигрировало приблизительно 250 тыс. чел., из Закарпатья – 170 тыс. чел. Австрийское правительство не придерживалось последовательной политики в эмиграционном вопросе – сначала игнорировало его, а позднее запретило эмиграцию, возвращая переселенцев обратно. Но эти меры не остановили эмиграцию.

Вопросы.

1. С какими трудностями, по вашему мнению, пришлось столкнуться семье крестьянина-эмигранта на новых землях?

2. Как вы понимаете термин «эмиграция», «трудовая эмиграция»?

Работа с контурной картой.

Обозначьте направления трудовой эмиграции из западноукраинских земель.

ІV. Закрепление новых знаний и умений учеников.

Беседа по вопросам.

1. Расскажите об административно-территориальном устройстве западноукраинских земель во второй половине ХІХ в.

2. Какое влияние имела аграрная реформа 1848г. на развитие экономики?

3. Какие изменения произошли в сельском хозяйстве западноукраинских земель во второй половине ХІХ в.?

4. Объясните термин «трудовая эмиграция», «демографический взрыв».

Работа с картой.

1. Покажите на карте Восточную Галицию, Северную Буковину, Закарпатье.

2. Покажите на карте страны, в которые переселялись эмигранты из Западной Украины.

V. Итог урока.

Заключительное слово учителя.

Сельское хозяйство Западной Украины было обременено остатками крепостничества. Крестьянская реформа превратилась на практически неприкрытый, циничный грабеж крестьянства. На долю крестьян выпали малоземелье, безземелье, бедность, разорение. Несправедливые экономические отношения в западноукраинских землях вызывали аграрное переселение, которое усилилось демографическим бумом. Десятки тысяч крестьян вынуждены были эмигрировать или идти на заработки в соседние государства.

VІ. Домашнее задание.

1. Изучите текст учебников (51 п.28 (гл.1), п. 29 (гл.1.2).

2. Подготовьте сообщения на темы «Развитие галицких городов», «Львов во второй половине ХІХ в.», «Развитие торговли в западноукраинских землях во второй половине ХІХ в.».

Тема урока: «Наш край в конце ХVІІІ в. – в первой половине ХІХ в.»

Цель урока:

- познакомить учеников с историей родного края в первой половине ХІХст., показав ее в контексте судьбы украинских земель в составе Российской империи;

- формирование умений и навыков, находить исторические знания из литературы, краеведческих музеев школ, райцентров, областных центров;

- пользоваться выступлениями одноклассников как источником знаний;

- выступать с сообщениями на исторические темы;

- воспитывать любовь к родному краю.

Оборудование: карта, контурная карта, картосхема, экспонаты школьного музея, выставка книг по истории родного края.

Тип урока: изучение нового материала.

Структура урока

І. Организационный момент.

ІІ. Изучение нового материала.

1. Наш край на карте Украины.

2. Ознакомление с литературой по истории родного края.

3. Краеведческие музеи нашего края.

4. Хозяйственная жизнь нашего края в первой половине ХІХ в. Его особенности и тенденции.

5. Главные общественно-политические события первой половины ХІХв.

6. Деятельность общественно –политических организаций на территории нашего края в первой половине ХІХ в.

7. Антикрепостные восстания на территории нашего края в первой половине ХІХ в.

8. Развитие культуры на территории нашего края: а) образование; б) наука; в) фольклор; г) литература; д) живопись; е) театр; ж) скульптура; з) архитектура; и) народный быт; к) художественные промыслы.

ІІІ. Закрепление новых знаний.

ІV. Домашнее задание.

Ход урока

І. Организационный момент.

ІІ. Изучение нового материала.

Методические рекомендации: учитель заранее тщательно готовит этот урок, максимально привлекая учеников к поиску краеведческой информации; во время проведения урока учитель может создавать временные рабочие ученические группы, использующие музейную экспозицию, литературные источники, легенды, которые раскрывают историю родного края в первой половине ХІХ в. В своих выступлениях ученики обязательно знакомят одноклассников с источниками, которыми они пользовались. С помощью учителя они готовят наглядный материал: картосхемы, таблицы, фотографии памятников истории и памятников архитектуры, карту памятных событий, хронологическую таблицу. В ходе урока можно предложить ученикам составить таблицу «Наш край в первой половине ХІХ в.».

Дата

Населенный пункт

Событие

Источник информации

Страницы: 1 2 3

Другое о образовании:

Модели и технологии дистанционного образования
Исторически дистанционное образование (ДО) прошло через следующие этапы: а) Использование одной технологии и отсутствие непосредственного взаимодействия между преподавателем и студентом. Типичным примером является заочное обучение – обучение по переписке. б) Интегрирование различных технологий, упо ...

Развитие речи
В непосредственной связи с развитием мышления находится воспитание культуры речи. Нередко преподаватели внимательны, только к тому содержанию, которое излагает учащийся, но не очень следят за тем, как он говорит. Такой подход не может считаться оправданным. Математик не может быть безразличным не т ...

Ознакомление с животными на участке детского сада
В каждом детском саду есть участок, на котором дети проводят значительную часть времени, особенно в теплое время года. Участок — это место для игр, прогулок, занятий, наблюдений за растениями и животными в течение всего года. В ясные солнечные летние дни ребята замечают, что цветник детского сада п ...

Меню сайта

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edakam.ru